Krzywe otrzymane w ćwiczeniu
Otrzymane tą drogą krzywe wykazują kształt zbliżony do krzywych ćwiczenia, z którymi już zapoznaliśmy się poprzednio. (Porównaj: pkt 2 niniejszego rozdziału). Przytaczamy poniżej przykład takiej krzywej (rysunek 10). Chodziło teraz o wytłumaczenie mechanizmu tego uczenia się. Wykazuje ono pewne pokrewieństwo z ćwiczeniem o typie poprzednio przez nas analizowanym, na co wskazuje także kształt krzywej; i tu chodzi bowiem o eliminację czynności zbytecznych, a skoordynowanie potrzebnych. Podobnie jak przy ćwiczeniu, dużą rolę odgrywa tu pamięć. Wszak chodzi o to, aby skojarzone ze sobą zostały we właściwej kolejności wszystkie częściowe drogi wiodące od wejścia do wyjścia (z pominięciem dróg ślepych). "Wobec niewątpliwego udziału pamięci próbowano tu stosować zasady tłumaczenia analogiczne do do tych, za pomocą których tłumaczono dawniej uczenie się na pamięć.